教育训练营第一讲回顾 | 中小学教育的未来

随着致营员的一封信的陆续送达，

第二届教育训练营正式开营啦！

备受期待的第一课由李睿老师主讲，

主题是“中国中小学教育的未来”。

直播的氛围非常火热，

下面让我们回顾一下有哪些精彩内容吧！

什么是时代的变革

时代变革三要素：更本质、更精细、更聪明。

我们是时代变革的亲历者、践行者，更应当是推动者。

变化的与不变的

增加了投影仪，却没有增加课堂的乐趣；

增加了高科技，却没有增加课堂的温度。

教室越来越明亮，

老师越来越年轻。

不变的是，

你在讲台上奋笔疾书，

我在座位上昏昏欲睡。

更本质的认知是什么

Q1：老师的核心职责是什么？

Q2：孩子成绩的差别是从哪里来的？

Q3：教育的不公平主要体现在哪些方面？

A1：老师的核心职责不是传递知识，而是激发和鼓舞。

A2：知识是教育中的一个环节。

A3：教育不公平不是知识不公平，而是认知水平不公平。

我们需要什么

更精细的分工：

老师职责的分离代表着时代的进步，

每个角色承担着最初职责的一部分，

有人承担核心职责，有人承担辅助职责，

通过分工协作提升效率。

更聪明的记录：

学习过程中可以留下很多数据，

这些数据可以逐渐取代考试成绩，

成为客观公正的评价标准。

畅想未来的教育

教育从集体回归个人：会有越来越多优秀的人加入这个行业。

完整的教育产业链：不只是一个“开班上课”的事情。

教育过程数据化：虽然应用得很慢，但是仍然在坚定地前进。

PS：本文观点仅代表主讲人观点

同学们在课程中也产生了很多感悟，

这里我们选取部分内容和大家分享。

听了李老师第一讲的分享，引发了我的很多思考，我习惯了传统的上课模式和高考制度，思考过如何成为一个优秀的老师，如何更好完成教学，却从未跳脱出来看整个教育行业的现状。

想要打破教育不公平的局面，早已经不能是早些年我们说到的资金、房舍等等各种物质资源的倾斜，而首先应该做的是尝试改善并提高所有人的“教育意识”。

即使现在看来“路漫漫其修远兮”，我们也大可以“等风来”，乘大数据时代的风，逐人工智能风潮的浪。倘有一日实现，则千百年应试教育之苦可休矣。

......

收获多多

希望大家

编辑：马律衡

责任编辑：马律衡

审核：尚晓燕